Ngữ nghĩa là gì

  -  

Lĩnh vực ngữ điệu học tập liên quan đến sự việc phân tích ý nghĩa sâu sắc vào ngữ điệu . Ngữ nghĩa ngôn ngữ đã được tư tưởng là phân tích về cách thức các ngôn từ tổ chức triển khai cùng diễn tả chân thành và ý nghĩa. Thuật ngữ ngữ nghĩa (tự giờ đồng hồ Hy Lạp tức là ký hiệu) được đề ra vì đơn vị ngôn từ học tập tín đồ Pháp Michel Bréal (1832-1915), người hay được xem như là người gây dựng ra ngữ nghĩa học tập văn minh.

Bạn đang xem: Ngữ nghĩa là gì


"Thật kỳ lạ," RL Trask vào Các quan niệm thiết yếu vào ngôn từ và ngôn ngữ học nói , "một số các bước quan trọng đặc biệt tuyệt nhất về ngữ nghĩa đã được triển khai từ bỏ vào cuối thế kỷ 19 trngơi nghỉ đi do những công ty triết học tập ." Tuy nhiên, trong rộng 50 năm qua, "các phương thức tiếp cận ngữ nghĩa vẫn tăng thêm, với chủ thể này hiện nay là 1 giữa những nghành nghề chân thật tuyệt nhất trong ngữ điệu học," (Trask 1999).


Ngữ nghĩa ngôn từ và ngữ pháp

Ngữ nghĩa ngữ điệu không chỉ có chú ý vào ngữ pháp cùng ý nghĩa sâu sắc ngoài ra để mắt tới việc áp dụng ngữ điệu với hấp thu ngôn ngữ nói chung. "Việc nghiên cứu và phân tích ý nghĩa sâu sắc có thể được tiến hành theo nhiều cách thức không giống nhau. Ngữ nghĩa ngữ điệu là một trong cố gắng nhằm phân tích và lý giải loài kiến ​​thức của bất kỳ fan nói ngữ điệu như thế nào có thể chấp nhận được bạn nói đó truyền đạt sự kiện, cảm xúc, dự định và sản phẩm của trí tưởng tượng cho những người nói khác và đọc đa số gì bọn họ giao tiếp cùng với anh ấy hoặc cô ấy.


"Đầu đời mỗi nhỏ tín đồ tiếp thu phần lớn điều quan trọng của một ngữ điệu — trường đoản cú vựng cùng bí quyết phạt âm , cách áp dụng và chân thành và ý nghĩa của từng mục trong các số đó. Kiến thức của bạn nói phần nhiều là ẩn ý. Nhà ngữ điệu học tập nỗ lực tạo ngữ pháp , biểu hiện ví dụ về ngôn từ, những phạm trù của ngôn ngữ và những phép tắc nhưng chúng tác động. Ngữ tức thị một phần của ngữ pháp; âm vị học , cú pháp cùng hình thái học là rất nhiều phần khác, "(Charles W. Kreidler, Giới thiệu Ngữ nghĩa giờ Anh . Routledge, 1998).


Ngữ nghĩa đối với Thao tác ngôn ngữ

Như David Crystal lý giải trong khúc trích sau, có sự biệt lập giữa ngữ nghĩa lúc ngôn từ học biểu thị nó và ngữ nghĩa lúc công chúng biểu thị nó. "Thuật ngữ chuyên môn mang đến vấn đề phân tích ý nghĩa sâu sắc trong ngôn từ là ngữ nghĩa. Nhưng ngay trong khi thuật ngữ này được áp dụng, một lời lưu ý là theo sản phẩm công nghệ tự. Bất kỳ cách thức kỹ thuật để ngữ nghĩa yêu cầu được minh bạch ví dụ xuất phát từ một miệt thị chân thành và ý nghĩa của thuật ngữ đã đạt được cải tiến và phát triển để thực hiện phổ biến, khi số đông fan nói về cách ngôn ngữ đó rất có thể được sử dụng để xí gạt công bọn chúng.

Xem thêm: Tạo Tài Khoản Perfect Money, Cách Tạo Tài Khoản Ví Pm (Đầy Đủ)


"Một tiêu đề của tờ báo hiện có thể hiểu được. "Tăng thuế bớt theo ngữ nghĩa" - đề cập tới giải pháp chính phủ nỗ lực đậy giấu vấn đề tăng lời khuyên ẩn dưới một số trong những tự được gạn lọc cẩn thận. Hoặc ai kia có thể nói rằng vào một cuộc bàn cãi," Đó chỉ cần ngữ nghĩa ", ý niệm rằng điểm trọn vẹn là 1 trong những lời ngụy biện, không tồn tại mối liên hệ như thế nào cùng với ngẫu nhiên thiết bị gì vào trái đất thực. Loại sắc thái này không có Khi họ nói tới ngữ nghĩa trường đoản cú quan điểm rõ ràng của nghiên cứu và phân tích ngữ điệu. Tiếp cận ngôn ngữ học tập phân tích những thuộc tính của ý nghĩa một cách có khối hệ thống cùng khả quan theo cách, tham mê chiếu mang đến càng vô số cách nói với ngữ điệu càng xuất sắc, "(David Crystal, How Language Works . Overlook, 2006).


Các thể một số loại ngữ nghĩa

Nichồng Rimer, người sáng tác của Giới thiệu ngữ nghĩa , lấn sân vào cụ thể về nhì loại ngữ nghĩa. "Dựa bên trên sự phân biệt giữa nghĩa của từ và nghĩa của câu, chúng ta có thể nhận thấy nhị phần tử thiết yếu vào nghiên cứu ngữ nghĩa: ngữ nghĩa trường đoản cú vựngngữ nghĩa các từ . Ngữ nghĩa từ bỏ vựng là phân tích về nghĩa của từ bỏ, trong những lúc ngữ nghĩa ngữ tức là phân tích về những cơ chế đưa ra păn năn Việc tạo ra nghĩa của những nhiều tự cùng nghĩa của câu từ các tổ hợp yếu tắc của các từ vựng riêng biệt .


"Công câu hỏi của ngữ nghĩa học là nghiên cứu những nghĩa cơ bản, theo nghĩa đen của các tự được xem là chủ yếu nlỗi các thành phần của khối hệ thống ngữ điệu, trong lúc ngữ dụng học tập trung vào những cách thức nhưng những nghĩa cơ bản này được sử dụng trong thực tế, bao gồm các chủ đề như những bí quyết không giống nhau. những biểu thức được gán những tham chiếu trong số ngữ chình ảnh khác nhau , và giải pháp sử dụng khác biệt ( mỉa mai , ẩn dụ , v.v.) nhằm áp dụng ngôn từ như thế nào, " (Niông chồng Riemer, Giới thiệu Ngữ nghĩa . Nhà xuất phiên bản Đại học Cambridge, 2010).


Phạm vi ngữ nghĩa

Ngữ nghĩa là một trong những chủ đề rộng với tương đối nhiều lớp cùng chưa phải tất cả những người nghiên cứu nó gần như nghiên cứu các lớp này theo cùng một biện pháp. " emantics là nghiên cứu về nghĩa của tự với câu . ... Nlỗi khái niệm thuở đầu của Shop chúng tôi về ngữ nghĩa, nó là một trong những lĩnh vực điều tra rất rộng và Cửa Hàng chúng tôi phân biệt các học đưa viết về các chủ thể hết sức khác biệt cùng sử dụng những cách thức hơi khác nhau , tuy vậy chia sẻ mục đích chung là thể hiện kiến ​​thức ngữ nghĩa. Kết quả là, ngữ tức là lĩnh vực nhiều mẫu mã duy nhất vào ngữ điệu học tập. Bên cạnh đó, các công ty ngữ nghĩa học buộc phải có tối thiểu một sự quen thuộc cùng với các ngành khác, như triết học tập với tâm lý học tập, cũng chính là nghành nghề dịch vụ nghiên cứu và phân tích sự sáng chế cùng truyền download chân thành và ý nghĩa. Một số thắc mắc được đề ra trong các nghành nghề dịch vụ cạnh bên này có ảnh hưởng đặc biệt mang lại cáchnhững công ty ngôn ngữ học tập làm về ngữ nghĩa, "(John I. Saeed, Ngữ nghĩa , xuất phiên bản lần thứ 2. Blackwell, 2003).

Xem thêm: " Comb Là Gì ? Nghĩa Của Từ Comb Trong Tiếng Việt


Thật không may, khi vô số học đưa cố gắng diễn đạt các gì bọn họ sẽ nghiên cứu, vấn đề này dẫn tới việc nhầm lẫn nhưng mà Stephen G. Pulman mô tả chi tiết hơn. "Một vụ việc lâu năm vào ngữ tức là vấn đề phân định chủ thể của nó. Ý nghĩa của thuật ngữ thể được thực hiện theo vô số cách khác biệt và chỉ một số trong những trong những kia tương xứng với cách gọi thông thường về phạm vi của ngữ nghĩa ngôn ngữ hoặc tính toán. Chúng tôi đã chu đáo phạm vi ngữ nghĩa bị số lượng giới hạn trong bài toán phân tích và lý giải theo nghĩa Đen của các câu vào một ngữ chình họa, bỏ qua mất những hiện tượng nhỏng mỉa mai , ẩn dụ hoặc hàm ý hội thoại , "(Stephen G. Pulman," Các khái niệm cơ phiên bản về ngữ nghĩa, "Khảo ngay cạnh Tình trạng Nghệ thuật trong Công nghệ Ngôn ngữ Con người. Nhà xuất bản Đại học Cambridge, 1997).