Tangram Là Gì

  -  
Tangram là gì? Tangrams đến trẻ em: Một chính sách học tập để xuất bản các năng lực STEM.

Bạn đang xem: Tangram là gì

*

Giống như các khối xây dựng, tangram rất có thể dạy trẻ nhỏ về những mối tình dục không gian. Tangram có thể giúp trẻ con học những thuật ngữ hình học tập và trở nên tân tiến khả năng giải quyết vấn đề khỏe mạnh hơn. Tangram thậm chí có thể giúp trẻ nhỏ thực hiện giỏi hơn trong những bài bình chọn số học cơ bản.

Được phát minh ở trung quốc khoảng 200 năm trước, tangram là 1 trong những câu đố sắp xếp lại hai chiều được tạo ra ra bằng cách cắt một hình vuông vắn thành bảy mảnh – bảy hình những thiết kế học hotline là “tans”

Tangram là gì?

Bảy hình trạng trong một tangram là gì? mỗi câu đố tangram chứa các bước sau đây:

2 hình tam giác lớn mặt phải1 tam giác vuông độ lớn vừa2 tam giác nhỏ tuổi bên phải1 hình vuông nhỏ1 hình bình hành

Sắp xếp bao gồm xác, những hình dạng tangram này có thể được gắn thêm với nhau như 1 hình vuông, hình chữ nhật hoặc hình tam giác lớn. Bọn chúng cũng rất có thể được bố trí trong một loạt các hình dạng phức tạp, bao gồm cả những hình ảnh huyền ảo.

*

Có nhiều phương pháp để chơi cùng với tangrams. Cách đơn giản dễ dàng nhất là nhằm trẻ em tạo ra các hình dạng phức hợp của riêng rẽ mình. Tuy vậy theo truyền thống, tangram được xem như là câu đố.

Người chơi được hiển thị một hình dạng mục tiêu trong phác thảo, vì chưng đó những “đường nối” giữa các khối tổng thích hợp được bít giấu. Sau đó, fan chơi nỗ lực tạo lại những thiết kế bằng bảy mảnh.

Về bạn dạng chất, đó là một bài xích tập tương tự như chơi khối tất cả cấu trúc, trong đó thách thức là tạo thành một phiên bản sao chính xác của cấu trúc được biểu lộ trong sơ đồ. Nhưng tất cả một sự biệt lập chính.

Trong chơi khối bao gồm cấu trúc, sơ đồ gia dụng cung cấp cho mình thông tin rõ ràng, trực quan về địa điểm mỗi phần đi. Vào một câu đố tangram, bạn sót lại để tìm ra điều ấy cho bao gồm chúng ta.

Những công dụng giáo dục của tangrams

Khi chúng ta chơi cùng với tangram, chúng ta xem xét các hình dạng từ không ít góc độ và quan điểm khác nhau. Các hình dạng đã trông thế nào nếu họ dán chúng lại cùng với nhau? chuyển phiên chúng? Trượt chúng bao quanh vào các vị trí không giống nhau?

Các thí nghiệm đến thấy để ý đến về số đông điều do đó – hình dung các mối quan hệ không gian giữa các hình dạng trong “mắt của trọng điểm trí” – rất có thể thúc đẩy các khả năng không gian mắt của chúng ta.

Nghiên cứu lưu ý rằng nó cũng rất có thể tăng năng suất số học. Khi Yi Ling Cheng với Kelly phối yêu cầu gần như đứa trẻ, từ 6-8 tuổi, tiến hành một loạt các nhiệm vụ ko gian hệt như tangram, buổi thực hành bên cạnh đó chiếm ưu gắng trong não bộ đối với toán học.

*

Những đứa trẻ đã dành 40 phút để giải những câu đố luân phiên hình đã thực hiện xuất sắc hơn trong bài kiểm tra số học bởi bút chì cùng giấy ngay sau đó. đối với các chuyển động giống như tangram, trò nghịch giải đố ô chữ không có công dụng như vậy (Cheng cùng Mix 2012).

Vì vậy, có nguyên nhân để nghi vấn rằng đùa với tangrams bổ ích ích giáo dục đào tạo và những nhà giáo dục đào tạo đã lời khuyên sử dụng chúng trong lớp học tập (Bohning với Althouse 1997; Krieger 1991; Hội đồng Giáo viên giang sơn 2003; Clements và Sarama 2014).

Đặc biệt, gần như giáo viên này cho rằng chơi cùng với tangrams rất có thể giúp trẻ:

phân loại hình dạngphát triển cảm giác tích cực về hình họcnắm bắt trẻ trung và tràn đầy năng lượng hơn các mối quan hệ tình dục không gianphát triển sự gọi biết về kiểu cách hình làm nên học rất có thể được phân hủytrau dồi năng lực xoay không giancó được một trường đoản cú vựng đúng đắn để thao tác các bản thiết kế (ví dụ: “lật”, “xoay”)tìm hiểu chân thành và ý nghĩa của sự phù hợp

Ngoài ra, Tom Scovo chứng tỏ làm cầm nào tangrams hoàn toàn có thể giúp trẻ tính toán các khu vực mà không đề xuất công thức. Để biết đưa ra tiết, hãy xem các hoạt động tuyệt vời này bằng phương pháp sử dụng tangram cho trẻ em lớp 4-6.

Nhưng ko rõ tất cả bao nhiêu trong những những tiện ích này sẽ phát sinh trường hợp một đứa con trẻ tự chơi các trò đùa tangram nhưng mà không có bất kỳ cuộc đàm luận hay thao tác làm việc nhóm nào. 

Các nghiên cứu chỉ ra rằng chơi không khí – như nghịch với tangram – quan trọng mang tính giáo dục khi trẻ can hệ với những người dân khác áp dụng từ vựng ko gian.

Xem thêm: Có Nên Đầu Tư Vào Ethereum Classic Là Gì, Ethereum Classic Là Gì

Ví dụ, trẻ new biết đi tất cả xu hướng cải cách và phát triển các tự vựng không khí lớn hơn nếu trong những khi chơi, bố mẹ chúng xúc tiếp với chúng với một loạt các từ không khí lớn hơn, như “tam giác” cùng “đường thẳng”. Như tôi phân tích và lý giải ở đông đảo nơi khác, hầu như đứa trẻ bởi vậy cũng có nhiều khả năng trở nên tân tiến các tài năng không gian mạnh mẽ hơn.

Vì vậy, tất cả khả năng bạn có thể tăng giá trị của tangram bằng cách tích rất thu hút trẻ gia nhập vào cuộc trò chuyện. Bạn có thể giới thiệu mang đến họ hầu như từ nhưng họ hoàn toàn có thể không biết, như “góc” và “hình bình hành”.

Cũng có chức năng trẻ em sẽ được hưởng lợi từ những việc được yêu ước đưa ra dự kiến và giải thích các chiến thuật. 

Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em có tương đối nhiều khả năng cố kỉnh vững những khái niệm lúc chúng lý giải chúng cho người khác. Điều gì đang xảy ra nếu như khách hàng xoay hình tam giác? Điều gì vẫn xảy ra nếu như bạn lật hình bình hành? Làm nạm nào chúng ta phải dịch rời hình dạng này để triển khai cho nó phù hợp? 

Nếu bạn có thể khiến trẻ giải thích ý tưởng của mình, chúng ta có thể giúp chúng nâng cao các năng lực không gian với hiểu về hình học tập ( Lee et al 2009; Clements với Sarama 2014).

Vì vậy, trong những khi trẻ em rất có thể được hưởng lợi từ việc chơi một mình với tangram, một số trong những trải nghiệm giáo dục xuất sắc nhất rất có thể phát sinh từ những việc chơi cùng với một đối tác doanh nghiệp (nói nhiều). 

Bất kỳ lời khuyên huấn luyện và giảng dạy khác?

Tangrams cung ứng cho trẻ em một thời cơ tuyệt vời nhằm thử nghiệm các thao tác làm việc hình học khác biệt và làm cho quen với các thuộc tính của mẫu mã mà chúng sử dụng.

Nhưng hãy chú ý các hình tam giác– lớn, trung bình và nhỏ dại – đều phải sở hữu hình dạng giống như nhau. Chúng thay mặt đại diện cho một các loại tam giác vuông quan trọng đặc biệt – một tam giác cân tất cả hai góc 45 độ và một góc 90 độ. Và nếu như bạn ghép nhì hình tam giác bao gồm cùng kích thước, chúng ta có thể tạo một hình vuông.

Những tính chất này không được tìm kiếm thấy trong toàn bộ các hình tam giác. Trái lại! tuy vậy thật dễ dàng cho trẻ nhỏ đi đến tóm lại đó nếu bọn chúng không tiếp xúc với khá nhiều hình tam giác khác nhau – đẳng thức, thăng bằng và tỷ lệ. Bởi vậy, điều quan trọng đặc biệt là đưa trẻ em đến với sự nhiều chủng loại đó và kêu gọi sự chú ý của chúng tới các cách mà hình tam giác hoàn toàn có thể khác nhau (Clement cùng Sarama 2014). 

Làm núm nào để tạo ra một tangram?

Bạn có thể tạo những tangram của riêng rẽ mình bằng cách làm theo các hướng dẫn trên website của Tom Scovo hoặc bằng cách in với cắt các hình dạng tangram bên dưới.

Nếu bạn bấm chuột phải vào hình hình ảnh ở đây, chúng ta có thể lưu nó trên thứ tính của chúng ta để in.

*

Ngoài ra, sau khi nhấn vào phải, bạn cũng có thể mở hình hình ảnh trong một tab bắt đầu và sử dụng công dụng in của trình duyệt.

Làm việc với Tangrams

Tangram là một trong công cụ xuất sắc để cách tân và phát triển lý luận không gian và để tìm hiểu các phân số cùng một loạt những khái niệm hình học, bao hàm kích thước, hình dạng, đồng dạng, tương tự, diện tích, chu vi và các đặc điểm của đa giác. 

Tangram đặc biệt tương xứng với các bước độc lập của trẻ, vì mỗi trẻ có thể được cung ứng một bộ mà người ta chịu trách nhiệm. Tuy nhiên, vì trẻ khác nhau rất nhiều về tài năng và ngôn ngữ không khí của họ, thời hạn cũng phải được cho phép làm bài toán theo nhóm và hầu hết trẻ cần có không ít thời gian để thử nghiệm tự do thoải mái với Tangrams trước khi họ bắt đầu điều tra trang nghiêm hơn.

Các trẻ lúc đầu đang nghĩ về hình trạng Tangram của họ theo nghĩa đen. Với khiếp nghiệm, họ sẽ thấy sự tương đương và bước đầu phát triển ngôn ngữ trừu tượng cho những khía cạnh của những mẫu trong mẫu mã của chúng. 

Ví dụ, học tập sinh ban đầu có thể sản xuất một hình vuông đơn giản và dễ dàng từ hai hình tam giác nhỏ. Tuy nhiên, cuối cùng họ có thể phát triển một hình hình ảnh tinh thần trừu tượng của một hình vuông được chia vày một đường chéo thành hai hình tam giác, vấn đề đó sẽ được cho phép họ tạo ra các hình vuông vắn có form size khác từ hai hình tam giác.

Tangram cũng rất có thể cung cung cấp một hình hình ảnh trực quan cần thiết để cách tân và phát triển sự hiểu biết về các thuật toán phân số. Nhiều trẻ tìm hiểu để làm ví dụ như một / 2 = ? / 8 hoặc 1 / 4 + 1 / 8 + 1 / 16=? ở tầm mức độ hình tượng thuần túy nhằm nếu họ quên thủ tục, họ hoàn toàn mất mát. 

Những trẻ đã có không ít kinh nghiệm về tiền mang định xử lý các vấn đề như “Tìm bao nhiêu hình tam giác nhỏ dại lấp đầy những hình tam giác lớn” hoặc “Bao nhiêu hình vuông tương đối đầy đủ được bao trùm bởi một hình tam giác nhỏ, vừa với lớn?” sẽ sở hữu một nền tảng gốc rễ trực quan vững chắc để gây ra các kỹ năng cơ bản này và quay trở lại nếu bộ nhớ không thành công.

Các trẻ có xu hướng thuở đầu làm vấn đề với những người dân khác và sao chép quá trình của nhau. Tuy nhiên, thậm chí sao chép hình dạng Tangram của người khác hoàn toàn có thể mở rộng từng trải của học tập sinh, phát triển năng lực nhận ra điểm tương đồng và khác biệt và cung ứng bối cảnh để cách tân và phát triển ngôn ngữ liên quan đến ý tưởng phát minh hình học. 

Trong suốt quy trình điều tra, trẻ nên được khuyến khích nói đến các dự án công trình của họ để làm rõ cùng mở rộng lưu ý đến của họ. Ví dụ, học viên sẽ phạt triển cảm hứng trực quan cho những góc khi chúng khớp những góc của những mảnh Tangram cùng với nhau cùng chúng hoàn toàn có thể được khuyến khích lưu ý đến tại sao một số trong những mảnh đã khớp vào một không gian nhất định và những góc khác đang không.

Xem thêm: Professionals Là Gì - Professional Bằng Tiếng Việt

Học sinh ở ngẫu nhiên độ tuổi nào trước đó chưa từng thấy Tangrams trước tiên có chức năng khám phá các hình dạng bằng phương pháp xây dựng các vật thể trông giống hệt như các vật dụng thể chắc hẳn rằng là một con bướm, một thương hiệu lửa, một khuôn mặt hoặc một vần âm của bảng chữ cái. 

Các trẻ có nền hình học phong phú hơn có khả năng áp đặt những hạn chế thú vị so với các dự án công trình của họ, ví dụ như như chọn một hình nhiều giác được điền đầy đủ, chẳng hạn như hình vuông hoặc hình lục giác hoặc quy mô đối xứng.